柬华应用科技大学召开教学教研与专业内涵建设专题会议

10月26日下午，柬华应用科技大学召开教学教研与专业内涵建设专题会议，全体中柬教职工参加。会议围绕2026级本科生招生情况、教学质量提升、专业内涵建设及“中文+职业技能”教材编写等议题展开交流。

2026级本科班共录取289人，较上年增长16%，招生规模稳步扩大。生源覆盖现代物流管理、电子商务、新能源发电工程技术、网络工程技术、汽车服务工程技术、旅游管理、机械电子工程技术、人工智能工程技术、软件工程技术、工商管理十大本科专业。招生人数增长和生源结构拓展，反映出学校办学水平和社会认可度持续提升，也为进一步优化专业布局、加强人才培养奠定了基础。

围绕教学质量提升，与会教师结合各自教学实际展开深入研讨。中方校长杜曾慧强调，全体教师要把提升教学质量摆在突出位置，深入钻研教学方法，持续优化课堂教学与人才培养过程，努力实现学生“招得来、留得住”。老师们一致认为，提升教学质量是全体教师共同的责任。下一步，大家将坚持以学生为中心，密切关注学生的学习体验与成长需求，不断完善教学组织与课堂管理，切实增强教育教学的针对性和实效性，持续提升学校办学质量与成效。

会议还就专业内涵建设和教材编写工作作出具体安排。结合今年新增两个本科专业的实际，课程体系建设和教学资源保障面临新的要求。为进一步满足教学需要、加强专业内涵建设，学校将重点推进“中文+新能源发电”（初级、中级、高级）和“中文+工商管理”（初级、中级、高级）系列教材编写工作，完善课程体系与教学资源建设，推动专业建设向纵深发展。会议强调，系列教材编写是学校深化“中文+职业技能”办学特色、促进中文教学与职业技能培养有机融合的重要举措，对提升专业建设水平和人才培养质量具有重要意义。会上对系列教材编写工作进行了具体分工，各教师将分别承担相应编写任务，明确责任分工与推进安排，确保编写工作落到实处。与会教师纷纷表示，将进一步增强教学责任意识，提升教学能力，积极参与专业建设和教材编写工作，共同推动学校人才培养质量不断提升。

本次专题会议进一步明确了学校下一阶段教学工作的重点方向，凝聚了以质量提升为核心、以内涵建设为抓手的发展共识。柬华应用科技大学将以招生规模稳步扩大为契机，持续深化“中文+职业技能”人才培养模式，扎实推进专业建设和教材建设，不断提升办学水平和育人成效，为服务当地经济社会发展、深化中柬职业教育合作作出积极贡献。